Retoño del Algarrobo Abuelo

El Algarrobo Abuelo - Merlo - San Luis

Funcionarios del Ministerio del Medio Ambiente,
hacen la entrega a nuestra escuela del
"Retoño del Algarrobo Abuelo"


El 11 de Julio de 2008, la Directora Virginia Catalán
procedió a la plantación del "Retoño del Algarrobo Abuelo"

La Biblioteca, espacio de encuentro

La sociedad del futuro ha sido descripta con frecuencia como una sociedad en continuo aprendizaje. Crease que para que esté garantizado el desarrollo socioeconómico y tecnológico es preciso basar la educación de las futuras generaciones en una auto educación continua, el incesante aprender por uno mismo, la auto instrucción ininterrumpida.
Considerando la actualidad desde este ángulo es obvio que en las bibliotecas escolares, el quehacer educativo - formativo aumenta día a día, ya que es un espacio propicio para tal fin.
Nuestra biblioteca, entendida como un espacio amplio y con una vasta apertura hacia toda la comunidad, cuenta con personal competente que desarrollan estrategias dinamizadoras y flexibles en busca del estímulo, de la creatividad y de expresión, conforme a los cambios rápidos involucrados en la sociedad actual. Todos estos factores constituyen un espacio trascendental para que se produzca el deseado encuentro entre el niño y el libro.
El juego atrae al niño y también al adulto, toda acción creativa ejerce un atractivo lúdico sobre sus cultivadores. El tipo de animación a la lectura que ofrecemos contempla precisamente estas características lúdicas y creadoras.
Hoy los medios masivos de comunicación ofrecen un estímulo inicial bastante fuerte con el que trabajamos a diario seleccionando el material apropiado a los intereses de los niños; uno de nuestros propósitos es formar niños autónomos estimulándolos a investigar, hipotetizar, sacar conclusiones, para lo cual nos apoyamos en los libros, videos, Cd, juegos lúdicos, desarrollando así las diferentes capacidades, utilizando técnicas simples y variadas, con estas técnicas hemos conseguido una lectura más comprensiva, más gratificante, más reflexiva y más suscitadora de potencialidades creativas en los lectores.
Ofrecemos libros a los niños acercando de esta manera un apasionante y valioso instrumento que hará crecer su imaginación, incrementando la creatividad y desarrollando el intelecto.
Nuestra biblioteca (La biblioteca del Centro Educativo N° 23) cuenta con un amplio accionar que va mucho más allá del estudio, investigación o recreación, también se llevan a cabo actividades de promoción y cuidado del material de lectura, lúdico y pedagógico que dispone.
Dentro de las actividades que se desarrollan nuestro principal objetivo es aproximar a la comunidad en general a la biblioteca escolar, promoviendo una conciencia de cuidado y placer al desenvolverse en ella, respetando los diversos espacios y necesidades de cada uno.
Nuestro mayor anhelo es transmitir a los niños – adultos que “ella” es el corazón de la escuela, incitándolos a descubrir los más increíbles y misteriosos secretos atesorados en los libros, acrecentando a su vez el compromiso y cuidado de los materiales impulsando nuevas capacidades para el desarrollo de diversas temáticas.
“El buen lector, es un buen aprendiz, un buen auto instructor”. He aquí una de las principales expectativas en el trabajo en la biblioteca (que motiva investigar en profundidad), y esta realidad es importante, tanto para el éxito escolar como para después, en la vida, cuando tengamos que adaptarnos activamente y continuamente a circunstancias nuevas. Los libros y por ende la biblioteca, constituyen excelentes auxiliares para este cometido. En la era del hipertexto aspiramos a que nuestro trabajo ayude a comprender que los libros siguen siendo un espacio privilegiado de acceso, promoción y difusión de la lectura para toda la comunidad ya que de nuestro accionar se benefician niños, padres y madres de familias, bibliotecarios y educadores en general.

Prof. Daniel Vega

Ecología un término conocido...

Ecología un término conocido, pero muchas veces mal empleado

A través de los medios de comunicación (TV, radio y publicaciones), nos hemos familiarizado con la palabra
ECOLOGIA en innumerables oportunidades, pero no siempre es aplicada en la dimensión que corresponde.
Indaguemos sobre el tema:
El vocablo ECOLOGIA es de origen griego y proviene de "OIKOS" que significa lugar donde vivir y LOGOS"
Ciencia o estudio. En concreto, una de las posibles definiciones sería: es la ciencia que estudia las conexiones existentes entre los seres vivos, la relación que se da entre ellos y su vinculación con el Medio que lo rodea...
Ahora bien, cuántas veces percibimos frases tales como: "cuero ecológico", "lápiz ecológico" o " alimentos ecológicos", por citar algunas de las expresiones más conocidas. Si comparamos estos ejemplos puntuales con la etimología de la palabra ECOLOGIA, deducimos que nos están diciendo:
"Lápiz o cuero o alimentos relativo a la ciencia que estudia las conexiones existentes entre los seres vivos, la relación que se da entre ellos y su vinculación con el medio que los rodea".
No existe algo más erróneo que lo analizado recientemente, pues, cuando se hace referencia a ciertos productos objetos, debemos emplear la palabra NATURAL:
Lápiz natural
Cuero natural
Alimentos naturales
Como vemos, queda demostrado, que no siempre se aplican los términos de manera correcta. Antes de
Introducirnos en los principales temas referidos a la ECOLOGIA, necesitamos aprender a utilizar las palabras y terminología científica adecuadamente, para que ciertas expresiones no distorsionen el significado esencial de las mismas.
Tal vez, este tipo de errores, surgen por cuestiones comerciales o de marketing, donde sólo se emplea la expresión ECOLOGIA, con una finalidad mercantilista, distorsionándolo por completo.
En esta era tecnológica, con las herramientas que contamos, debemos leer textos adecuados, informarnos y ser curiosos, para evitar equivocarnos en el futuro.

PROF. ING. OSCAR SERGIO DÍAZ

Inglés en la escuela

Nivel Inicial y 1º Año

Al tratarse de niños en edad temprana el objetivo de la “Enseñanza del Ingles” es simple, que los alumnos descubran que hay más de una amera de decir lo mismo y como esto puede servir para comunicarse. Se aprende jugando, cantando, escuchando y repitiendo, haciendo mímicas, actividades motrices y manuales. Este aprendizaje se basa solamente en la expresión oral. Los alumnos van incorporando vocabulario y frases simples a través de estas diferentes actividades de una manera muy divertida. Todas estas serán presentadas al finalizar el ciclo lectivo en una carpeta para cada alumno donde se podrá ver todo lo que se realizo durante el año.

2º y 3º Año (Primaria)

En estos niveles ya se comienza a incorporar la escritura del idioma de a poco, se van escribiendo palabras y preguntas personales. Se realizan actividades de dialogo, role –play y teatralizaciones. En cada aula de estos niveles se confeccionará un “English – Corner” (rincón de inglés) donde habrá imágenes y láminas con los nombres en Inglés. El alumno al ver este rincón durante todos los días de clase va haciendo una revisión de contenidos inconscientemente.

4º - 5º y 6º Año (Primaria)

Está sociedad cada vez más multicultural, los alumnos de estos niveles utilizan el idioma ingles como una herramienta de comunicación para un futuro laboral. Además, ellos reconocen y reproducen en forma orla y escrita los contenidos nuevos reforzando a su vez, los contenidos previos para una mejor asimilación de los mismos. Los alumnos aprenden vocabulario de diferentes temas relacionados con su realidad. Para lograr casi una comunicación simple aprenden estructuras verbales.

7º - 8º - 9º (Secundaria)

Los alumnos llegan a 7º año con una buena base del idioma y el objetivo es que al finalizar 9º logren un muy buen nivel del mismo. Esto es muy importante ya que hay una gran demanda de este idioma universal en los medios de comunicación, en la tecnología, la ciencia y en otros aspectos de la sociedad. En estos niveles se hace un énfasis en la audición, en la comprensión de textos y en la lectura. Se harán trabajos intercurriculares con Lengua y Literatura se trabajaran leyendas en Inglés, se narrarán películas y se harán comparaciones entre textos, bibliografía, cine y películas.
Todos los alumnos provenientes de otras escuelas que ingresan al establecimiento educacional sin conocimientos previos, asisten a los talleres de apoyo de inglés que se brindan en forma gratuita en el mismo horario de contraturno.


Prof. María Natalia Sosa

Fotos para compartir

Logo de la escuela

Patio











Biblioteca










SUM (Salón de Usos Múltiples)










Patio










Hall de entrada

Nivel Inicial

La Biblioteca cuenta con:

Libros:
Manuales para todos los niveles ( Nivel Inicial, EGB I, II y Secundaria – Enciclopedias – Literatura Infantil y Juvenil – Atlas – Diccionarios – Fondo Editorial Sanluiseño – Material de lectura para docentes – Revistas - Libros de EGB 8º y 9º ( Cs. Sociales – Cs. Naturales – Matemática – Lengua) enviados por el Ministerio de Educación de la Nación – NAP ( Primer – Segundo y Tercer ciclo)

Ludoteca:
Juegos Matemáticos – Talleres de Redacción – Silabas –


Videoteca:
Videos Educativos, Infantiles, Capacitación Docente -

Mapoteca:
Mapas: Planisferio, Europa, África, Asia, América, Argentina, San Luis - Esqueleto Humano – Cadena Alimentaría – Globo Terráqueo -

Láminas educativas:
Presidentes de Argentina – Colección Anteojito – Próceres Argentinos – Laminas de Ingles – etc.

Cd – dvd:
Software Educativos para alumnos y docentes – Cancionero Argentino

Cassettes:
Cuentos Infantiles

INTERNET - FOTOCOPIADORA

BIENVENIDOS A NUESTRO BLOG

"Ser capáz de prestar atención a uno mismo es requisito previo para prestar atención a los demás; sentirse a gusto con uno mismo es la condición necesaria para relacionarse con los demás..."

E. FROMM

Los invito a conocer nuestra Institución y sentirse parte de ella a través de nuestro Blog. Esperamos que formen parte de él con sus comentarios u opiniones.

Prof. Daniel O. Vega